哈佛大學(xué)招生办主任Bill Fitzsimmons说,“相比SAT,SAT II、AP和IB考试是更好的學(xué)术预测指标。因為(wèi)各科(kē)目的考试能(néng)够反映學(xué)生在正确的方向进行有(yǒu)针对性、有(yǒu)意义的努力,而不是应试的取巧。” 显而易见,AP和IB的成绩是名校考察學(xué)生的學(xué)习力的重要方面,尤其是在现如今學(xué)校成绩通胀的情况下。
IB适合哪类學(xué)生?
1. 全面均衡发展的學(xué)生。IB 课程讲究文(wén)理(lǐ)并进,重在综合素质的培养,每一门课程都十分(fēn)注重研究过程的训练, 强调对实际问题的分(fēn)析,突出综合能(néng)力的培养。
2. 做事有(yǒu)条理(lǐ),善于安排时间的同學(xué),IB 通过大量的课外和社会活动来培养學(xué)生的國(guó)际视野。
AP适合哪类學(xué)生?
1. 目前國(guó)内报考的多(duō)是高中一、二年级的學(xué)生,利用(yòng)闲暇时间,為(wèi)未来的海外留學(xué)生涯打好基础。
2. 理(lǐ)科(kē)类的學(xué)生会在 AP 课程中比美國(guó)學(xué)生有(yǒu)优势,数理(lǐ)化的成绩比较好容易拿(ná)到學(xué)分(fēn),有(yǒu)的學(xué)生选修了美國(guó)历史、文(wén)化课程,但实际上考不出好的成绩。
这边也给大家一个小(xiǎo)建议,未来就读理(lǐ)工科(kē)专业的學(xué)生,攻读AP课程会有(yǒu)明显的优势,归结起来有(yǒu)以下两个原因:
1. 國(guó)内的學(xué)生数理(lǐ)化基础相对好一些,在學(xué)习这些课程后考试时更容易拿(ná)分(fēn)。
2. 这些课程相对来说都是基础课程,商(shāng)科(kē)、工科(kē)里都会出现,对接范围广。
哪个申请美國(guó)大學(xué),会有(yǒu)更优势?
其实高校并不care你拿(ná)什么课程申请,不管是AP还是IB,他(tā)们看重的是學(xué)生是否选择了zui具有(yǒu)挑战性的课程以及學(xué)生的综合素质水平。
招生官在审核材料时有(yǒu)一个重要的参考指标—Rigor of secondary school record, 即學(xué)生所修课程的难易度。而足够数量的AP课和高等级的IB课程都属于zui具挑战性的,所以AP和IB没有(yǒu)哪一个比另一个更受欢迎,zui重要的是所选择的课程是否适合自己,自己能(néng)否取得高分(fēn)。
与AP相比,IB课程入學(xué)标准、对學(xué)生的學(xué)习能(néng)力要求更高一些。如:學(xué)生需要花(huā)一年的时间,写出3000字或者更長(cháng)的英文(wén)论文(wén),这对“原创型论文(wén)”哪怕对于中國(guó)的研究生也是极為(wèi)困难的,对于學(xué)生的挑战极大。
但并不是说选择IB或者AP就更好,总體(tǐ)来说,AP和IB作為(wèi)考试成绩认可(kě)度其实差别并不大。在申请美國(guó)大學(xué)中,AP/IB课程的含金量都很(hěn)高,是很(hěn)多(duō)常春藤學(xué)校作為(wèi)入學(xué)的重要标准。
要知道,两者都只是入學(xué)的参考标准之一。IB和AP课程及成绩更多(duō)的说明了學(xué)生的學(xué)习能(néng)力和挑战精神,名校更看重學(xué)生是否行之有(yǒu)效地、zui大限度地利用(yòng)學(xué)校的资源挑战自己,并取得好的成绩。
如果一个學(xué)生没有(yǒu)特别灼灼闪光的其它亮点,那么只有(yǒu)课程组合难度“zui具挑战性”的學(xué)生才会被大學(xué)所考虑。而足够数量的IB课和AP课都属于“zui具挑战性的”。
所以,美國(guó)名校录取时无所谓更看重哪个成绩,IB和AP没有(yǒu)哪一个比另一个更重要。这些成绩只是敲门砖,归根结底,还是要根据孩子的实际情况选择zui适合孩子的才是zui重要的。
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