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发布时间：2024/06/12 16:22:58
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6月ACT考情总结来了！
此次参与考试的同學(xué)数量比较偏少，第二天考试有(yǒu)几位澜大學(xué)员参与，据同學(xué)们的考情反馈😆，阅读部分(fēn)还行，整體(tǐ)还是有(yǒu)不小(xiǎo)难度。
6月ACT考情
阅读部分(fēn)
社科(kē)类文(wén)章涉及了都江堰大坝的建设和其历史背景，要求考生对工程技术和历史都有(yǒu)一定的了解。
诗歌部分(fēn)的难度也较高，文(wén)章的语言和意象都比较抽象，需要考生有(yǒu)较强的诗歌理(lǐ)解能(néng)力。
科(kē)學(xué)部分(fēn)
科(kē)學(xué)部分(fēn)的题目难度较大，重点讲述了动物(wù)散热机制。以下是一些具體(tǐ)内容和需要注意的知识点：
动物(wù)散热机制，文(wén)章可(kě)能(néng)会涉及不同动物(wù)如何通过各种方式调节體(tǐ)温，例如通过出汗、喘气、行為(wèi)变化（如寻找阴凉处）等方式。理(lǐ)解这些机制需要一定的生物(wù)學(xué)基础知识。
地质學(xué)相关知识，虽然主要内容是动物(wù)散热，但文(wén)章可(kě)能(néng)会提到与动物(wù)栖息地相关的地质學(xué)知识。例如，某些动物(wù)生活在沙漠中，需要特别的散热机制，这就要求考生了解沙漠的地质特征及其对温度调节的影响。
实验设计和数据分(fēn)析，题目可(kě)能(néng)会提供与动物(wù)散热实验相关的数据和图表，要求考生分(fēn)析这些数据，理(lǐ)解实验设计，并从中得出结论。考生需要熟悉科(kē)學(xué)实验的基本步骤，包括假设的提出、实验方法、数据收集和结果分(fēn)析。
生理(lǐ)學(xué)知识，一些题目可(kě)能(néng)深入探讨动物(wù)體(tǐ)内的生理(lǐ)过程，如循环系统和呼吸系统如何协同工作来帮助散热。理(lǐ)解这些生理(lǐ)过程有(yǒu)助于回答(dá)相关问题。
比较与对比，题目可(kě)能(néng)会要求考生比较不同动物(wù)的散热机制，分(fēn)析不同环境对这些机制的影响。这需要考生具备一定的综合分(fēn)析能(néng)力。
语法部分(fēn)
语法部分(fēn)删减题的比例有(yǒu)所增加，题目总體(tǐ)难度与平时练习相当。以下是一些需要注意的方面：
✅ 标点符号的运用(yòng)
✅ 词汇和固定搭配
✅ 句子结构和简洁性
✅ 语法规则
标点符号的运用(yòng)，考生需要熟练掌握逗号、分(fēn)号、冒号、破折号等标点符号的正确使用(yòng)。正确使用(yòng)标点符号对于确保句子结构清晰和逻辑连贯非常重要。
词汇和固定搭配，例如，“designated to”和“ascend”与“ascend to”的區(qū)别，参与或介入时的正确表达是“take a hand in”。词汇部分(fēn)还考察了“spotlighted”、“striking”和“glimmer”的區(qū)别。
句子结构和简洁性，删减题主要考察考生简化句子、消除冗余的能(néng)力。需要根据上下文(wén)判断哪些信息是必要的，哪些可(kě)以省略以提高表达的简洁性和清晰度。
语法规则，考生需要熟悉基本的语法规则，包括主谓一致、时态一致、代词指代、平行结构等。
以上就是ACT考情总结,有(yǒu)需要了解ACT培训，可(kě)在線(xiàn)咨询小(xiǎo)澜老师~
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