老师的日记|學(xué)生被无数个质疑与希望后，破茧重生，考入梦校~-澜大教育官网

老师的日记|學(xué)生被无数个质疑与希望后，破茧重生，考入梦校~

发布时间：2023/12/05 14:21:17

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平淡的一天，我走进教室看见了一个新(xīn)的面孔，我和这个可(kě)爱的小(xiǎo)朋友拉开了美好的故事。

第1天，除了老师好，他(tā)对我说的第1句话就是：“老师，我数學(xué)可(kě)差了，你要做好心理(lǐ)准备。”我说：“没关系，证明你潜力的机会到啦。”那一刻，小(xiǎo)朋友忐忑和紧张的表情转变成了放松与喜悦，也许因為(wèi)我打消了她的担忧，也许那一刻我代替他(tā)自信，也许此刻在他(tā)心里悄悄种下了希望的小(xiǎo)种子。

果然啊,他(tā)不爱學(xué)习也没有(yǒu)基础。他(tā)放學(xué)喜欢打打游戏看看電(diàn)影，课间也会跟我聊到他(tā)喜欢的角色。他(tā)说他(tā)喜欢的角色是一位寻找女儿的过程中帮助村民(mín)解决一切困难的那个强壮的人。他(tā)说他(tā)喜欢玩《我的世界》，因為(wèi)在那里没有(yǒu)你做不到的，只有(yǒu)你想不到的。当然他(tā)说的zui多(duō)的也是：“数學(xué)让我很(hěn)痛苦，因為(wèi)我从小(xiǎo)學(xué)就學(xué)不好它”。

我们总是喜欢那些很(hěn)厉害的電(diàn)影或者游戏主角，我们也总是因為(wèi)一场電(diàn)影的结局是悲剧而掉眼泪，恨不得变成编剧去改写结局。一切的缘由只是因為(wèi)我们的代入感太强，我们因感受其中，却又(yòu)无法改变结局而痛苦。但是我们打游戏的时候可(kě)以去改变结局，因為(wèi)我们可(kě)以操控这个角色。

我说學(xué)海之路也可(kě)以当成更好的游戏场地，而你只是这个角色的操控者，不需要因过去失败过而影响这场游戏的输赢，甚至变得敢于挑战。那个无法改变電(diàn)影结局的来自他(tā)人之手，那个角色的技能(néng)是别人定的，自己的技术会不会玩起来更有(yǒu)趣呢(ne)，数學(xué)这个技能(néng)也许就是新(xīn)你的挑战，你筆(bǐ)下的故事，你一定想完美收场，不留遗憾。

课上他(tā)是个很(hěn)爱质疑的小(xiǎo)朋友，质疑很(hěn)多(duō)结论和定理(lǐ)，我从不反对她的质疑反而很(hěn)支持。让我想起查理(lǐ)•芒格在《穷查理(lǐ)宝典》的一句话：“如果我不能(néng)比这个世界上zui聪明的人更能(néng)反驳这个观点，我就不配拥有(yǒu)这个观点”。所有(yǒu)的观点都可(kě)以被质疑，与其说是质疑，不如说是一场探索，只是后来认知与角度变了，这句话此刻放在这里感觉也很(hěn)适用(yòng)。他(tā)也终于变成了我想要的样子，一个和我一起探究的學(xué)生，也不再是我一个人的表演，他(tā)让自己变成了主角，而我只是个引导者，课堂也终于成為(wèi)了她的主场。在无数个质疑与探究后，他(tā)终于突破了那个过去，否定了她曾经的观点：“我就是一个學(xué)不好数學(xué)的人”。当然那个过程有(yǒu)多(duō)幸苦也许只有(yǒu)他(tā)自己知道，但是希望在的地方，痛苦也能(néng)成欢乐，或许我们要给自己一个希望，那如何圆满，zui差的结果也许就是像西西弗一样，一遍一遍推石头上山(shān)，石头一遍一遍落下，徒劳并不影响他(tā)的尊严，自我创造才是。

故事的结局他(tā)终于考上了自己的梦校，圆满了这一局的结尾。我祝福他(tā)不止祝福他(tā)考上，也祝福这个过程让她成為(wèi)更自信的人，如果再遇到“难题”，他(tā)一定不会再破灭希望。

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